Ⅰ 著書
◎著書（編集を含む）
| 童話の台本 |
茨城県図書普及委員会 |
1951.5 |
| ある小学校長の回想 |
岩波新書 |
1967.12 |
| 人間にくずはない |
あすなろ書房 |
1967.7 |
| 教育の姿勢教師の姿勢 |
私家版 |
1969.3 |
| ほんとうの教育を求めて |
主婦の友社 |
1970.4 |
| つしま丸のそうなん |
あすなろ書房 |
1972.1 |
| 風の子・太陽の子に |
主婦の友社 |
1974.3 |
| 1まいの卒業証書 |
あすなろ書房 |
1977.3 |
| 教育に生きて |
毎日新聞社 |
1977.7 |
| 子どもの天分を生かすために |
あすなろ書房 |
1977.2 |
| 子どもらに未来を |
毎日新聞社 |
1979.4 |
| 人間のやさしさ強さ |
童心社 |
1981.3 |
| 私の教育談義 |
群羊社 |
1985.3 |
◎共著（ ）内は共著者
| 子供会は如何にあるべきか（関忠夫・加藤光他） |
教室童話研究会 |
1948.2 |
| 人間教師は苦悶する（樋口澄雄） |
誠文堂新光社 |
1969.10 |
| ほんとうの教育とは（丸岡秀子・遠藤豊吉） |
あすなろ書房 |
1972.7 |
| 母と子の教育相談幼児編（丸木政臣） |
偕成社 |
1974.3 |
| 母と子の教育相談児童編（丸木政臣） |
偕成社 |
1974.8 |
| 母と子の教育相談中学編（丸木政臣） |
偕成社 |
1974.11 |
いい先生を教えます
（遠藤豊吉 海老原治善 藤田恭平・早乙女勝元） |
昌平社 |
1975.12 |
| 親と子の教育相談室から（乾孝 丸木政臣 水畑道子他） |
毎日新聞社 |
1982.1 |
| こんな先生がほしい（深谷和子） |
共同通信社 |
1984.2 |
◎編著書（ ）内は共編者
| アンチ・スパルタ教育（城戸播太郎・平湯一仁他） |
童心社 |
1970.10 |
| 登校拒否学校ぎらいの深層心理 |
労働旬報社 |
1983.7 |
| 子どもたちに語りの世界を（上地ちづ子） |
童心杜 |
1985.7 |
◎その他
| 金沢嘉市と母親の勉強 |
椋の木社 |
1986.3 |
| ゆっくり芽を出せ柿の種 |
椋の木社 |
1987.12 |
Ⅱ 論文・随筆・座談会・対談・創作その他
※雑誌の発行所（または編者）の記入は該当誌初出時に限り、新聞掲載の著作は除外。
●１９３６年
| 第６回公演を迎へる |
「学校劇」５月号（学校劇研究会） |
| くすぐりの清算 |
「童話教育」11月号（童話教育会 |
| 第７回公演をむかへて |
「学校劇」12月号 |
●１９３７年
| 星太郎 |
「童話教育」３月号 |
| 低学年に於ける劇指導の実際 |
東京市学校劇研究会編『東京市標準学校劇集』所収（教文社） |
| 一粒の小麦 |
「童話教育」７月号 |
●１９３８年
●１９３９年
| 教室童話への２３の所感 |
「教室童話」８月号（教室童話研究会） |
| 童話を語る態度（特に児童観） |
「教室童話」９月号 |
●１９４０年
| 大江山 |
日本少年文化研究所演劇部編
『新日本児童劇集』所収（小学出版社） |
| 雨の一粒 |
「童話教育」５月号 |
| 教室童話の立場 |
「子供と語る」６月号（大阪童話教育研究会） |
| 渡辺華山 |
「教室童話」11月号 |
●１９４１年
| 童話脚色について |
「教室童話」１月号 |
| 科学と童話 |
「教室童話」５月号 |
| 団栗と椎の実 |
「教室童話」７月号 |
●１９４２年
| 専門家だけのものでな小童話 |
「少国民文化」11月号（日本少国民文化協会） |
●１９４３年
| 話し方 |
宮崎靖編『学芸会の理論と実際』所収（清水書房） |
| 闘ふドイツ少年 |
「少国民文化」11月号 |
●１９４６年
| 世界の童話より（１） |
「児童文化」第１号（芝児童文化研究会） |
| 主張 |
「児童文化研究」第１号（東京児童文化連盟） |
●１９４７年
●１９４８年
| 雨つぶ |
東京都教職員組合編『夏の子どもクラプ』所収（七星社） |
| 石橋勝治著「子ども自治会の指導」読後感 |
「あかるい教育」９月号 （日本民主主義教育協会） |
| （座談会）子どもクラブの間題 |
「あかるい教育」10月号 |
| 危機にたつ少年文化 |
「新らしい教育と文化」12月号（日本教職員組合） |
●１９４９年
| 浮浪児山本数行の入学 |
「あかるい教育」３月号 |
| 児童会館－現状はどうなっているか |
「生活学校」３月号（青少年文化懇話会） |
| 少女小説読後感 |
「児童図書室」５月号（森田屋書店） |
| 加藤君を憶う／岡田君をおもう |
落合聰三郎編
『岡田錨蔵 加藤光思い出集」所収（落合聴三郎） |
| ことしの児章文化政策の反省 |
「文部時報」２月号 |
●１９５０年
| 私のすきな童話 |
「おはなし文化」６月号（教室童話研究会） |
| 子供の集いの一例 |
「おはなし文化」８月号 |
●１９５１年
| おはなし教育の根本間題 |
菅忠道・関英雄・早川元二編
『現代児童文化講座（上）』所収（双龍社） |
| 抗議する子供 |
戸川行男・望月衛・乾孝編
『親の知らない子供の生活』所収（東和社） |
| （座談会）児童の福祉のために |
「社会教育」５月号（全日本社会教育連合会） |
| 祖国の未来に心をよせる子供たち１ |
新しい歴史教育の実践と
報告１「６・３教室」10月号（新教育協会） |
| （座談会）山びこ学校の問題点 |
「教育」11月号（国土社） |
●１９５２年
| 小学校における歴史教育の実践 |
「教育」１月号 |
| 歴史を知った子どもたち |
「日本歴史講座月報」第４号（河出書房） |
| 歴史番組私見 |
「放送教育」10月号（日本放送教育協会） |
| 世界のなかまいり |
新児童文化の会編
『社会科ものがたりみんなの幸福年生』所収（実業之日本社） |
| 歴史教育 |
『講座教育』第５巻所収（岩波書店） |
| 歴史児童文学のあり方 |
「日本児童文学」12月号（日本児童文学者協会） |
●１９５３年
| （討論）歴史教育の問題点 |
「教育」１月号 |
| 社会科と歴史教育の前進 |
「教育技術」６月号（小学館） |
| 考える子どもを－「この頃のできごと」の問題点 |
「視聴覚教育」９月号（日本視聴覚教育協会） |
| 教育は中立性よりも真実性を |
「教育評論」11月号（日本教職貝組合） |
●１９５４年
| （てい談）学校放送をめぐって |
「教育」２月号 |
| 姿勢をくずしてはならない |
「教育評論」８月号 |
| （座談会）原水爆と教育 |
「歴史地理教育」９月号（歴史教育者協議会） |
| （座談会）戦後の教育をふりかえって |
「歴史教育」１１月号（日本書院） |
●１９５５年
| 新聞の読ませ方 |
「読書指導講座」第６巻所収（牧書店） |
| 子どもと親しむ先生となるために |
「教育技術」５月号 |
| ニュース解説「このごろのできごと」への批判に答えて |
「歴史地理教育」６月号 |
| 子どもたちは批判している |
「思想」８月号（岩波書店） |
| 時事解説 |
「日本の子ども」11月号（～68年２月号）（講学館） |
| 砂川問題についての子どもたちの発言 |
「世界」11月号（岩波書店） |
●１９５６年
| 校務主任も教育者 |
「花」第７号（世田谷区教育委員会） |
| 創意の人・加藤光君 |
「学校劇」10月号（日本学校劇連盟） |
| 書評『教育紙芝居』 |
「日本児童文学」11月号 |
●１９５７年
| 低学年の社会科をどうしたらよいか |
「教育」２月号 |
| 司会・進行はこんなふうに |
「学校劇」７月号 |
| 科学的認識と社会科のなかみ |
「教育」12月増刊号 |
●１９５８年
| なにをどう話すか |
「学校劇」５月号 |
| 勤務評定書を前にして |
「中央公論」10月号 |
| 歴史教育の回顧 |
「歴史地理教育」11月号 |
●１９５９年
●１９６０年
| 校長おぼえがき |
「教育」4月号 |
| 今日における歴史教育者の課題 |
「歴史地理教育」９月号 |
| ある日の職員会議 |
「教育評論」11月臨時号 |
●１９６１年
| （座談会）児童文化運動の課題 |
「演劇と教育」３月号（日本演劇教育連盟） |
| 教育観の古い父親に対して |
「児童心理」３月号（金子書房） |
| お話の仕方 |
坪田譲治・城戸幡太郎・乾孝他編
『親と教師のための児童文化講座』第３巻所収（弘文堂） |
●１９６２年
| わたしの卒業生 |
「児童心理」２月号 |
| 勤評を書く校長の良心の痛みについて |
金沢嘉市の証言『日本の教育』所収（岩波新書） |
●１９６３年
●１９６４年
| 学校の期待する家庭のしつけ |
「児童心理」６月号 |
| 気にかかる２つのこと |
「歴史地理教育」９月号 |
●１９６５年
●１９６６年
| 教師の期待する子ども |
「児童心理」１月号 |
| よく学びよく遊べ |
「教育」６月号 |
| 続よく学びよく遊べ |
「教育」12月号 |
●１９６７年
| 雑草のようにたくましい子どもを期待する |
「児童心理」１月号 |
| わたくしの望む教師 |
「学級経営」３月号（明治図書） |
| （てい談）日本の学校の現状と未来 |
「教育」４月号 |
| 家庭教育でしなければならない役割 |
宮原誠一・大浜英子・
早川元二編『家庭の教育全集』第１巻所収（主婦の友社） |
| 教科書を突き破る子どもたち |
「少年演劇」第１号（少年演劇センター） |
| 教育学 |
図書新聞編『座談会戦後の学問』所収（図書新聞社） |
| 逆コースを巻きかえすＰＴＡに |
「月刊社会教育」10月号（国土社） |
●１９６８年
| 国防意識と現場教師の立場 |
「週刊朝日」１月12日号 |
| もっと大きな眼で |
「教育」２月号 |
| （てい談）日本の教師に痛言する |
「歴史地理教育」４月号 |
| （座談会）明治・大正・昭和の教育 |
「児童心理」５月号 |
| 子どもと天皇 |
「教育」６月号 |
| 夏休みこそ子どもの遊びを解放すべきだ |
「児童心理」７月号 |
| 新指導要領の意図するもの |
「歴史地理教育」９月号 |
●１９６９年
| 子どもに豊かな感情を |
「教育」１月号 |
| 未来に向う生き方に学ぶ |
「青少年文化」１月号（日本青少年文化センター） |
| 勤務評定のアラシの中で |
教育科学研究会編『戦後教育の森への証言』所収（毎日新聞社） |
| 彼らだけをムチ打てない思い |
「週刊朝日」１月31日号 |
| （座談会）児童憲章の今日 |
「青少年間題」５月号（青少年問題研究会 |
| 勤評の反省と今後の課題 |
「教育評論」６月号 |
| 金沢嘉市証言 |
『家永・教科書裁判第２部証言篇５』所収（総合図書） |
| 証人台に立って |
「家永・教科書裁判第２部証言篇月報」第５号 |
| 幼児に感情教育を |
「日本児童文学」６月号 |
| 夏休みの子どもの生活 |
「学校図書館」７月号（全国学校図書館協議会） |
| 『ある戦後精神』を読んで |
「思想」８月号 |
| 平和教育に生きる草の実会・たいまつ社編 |
『現代史を生きて』所収（たいまつ杜） |
| 勝田さんの死にどうこたえるか |
「教育」10月号 |
| 首相の言葉を暗記していた子どもたち |
「アサヒグラフ」11月21日号 |
●１９７０年
| （シンポジウム）教科書裁判の整理と展望 |
「歴史地理教育」２月号 |
| （座談会）児童文化の今日と明日 |
「日本児童文学」２月号 |
| （対談）教育の理念と教育の現場 |
『これからの教育１
変貌する教育シンポジウム』所収（日本放送出版協会） |
| （座談会）日本人は変ったか |
「科学朝日」３月号 |
| クオレ（愛の学校） |
『続・わたしの古典』所収（日本放送出版協会） |
| 教科書裁判に思う |
「アサヒグラフ」７月31日号 |
| 解説と昔ばなし |
「こども部屋」９月号（～71年12月号）（子ども部屋社） |
| （対談）教科書裁判の核心は何か |
「中央公論」９月号 |
| 宗像先生と私 |
「国民教育」秋季号（国民教育研究所） |
●１９７１年
| （インタビュー）子どもの幸せを奪うもの |
「エコノミスト」５月号（毎日新聞社） |
| （座談会）婦人教師に何を望むか |
「教育評論」５月号 |
| 沖縄と本土を救う道 |
「世界」６月号 |
| （対談）教育の退廃は深まるばかり |
「朝日ジャーナル」６月25日号 |
| 教育とは |
「子どもの文化」７月号（子どもの文化研究所） |
●１９７２年
| 子どもとあそびと学校 |
「教育」１月号 |
| 子どもと創造性 |
「ＰＨＰ」１月号（ＰＨＰ研究所） |
| 宗像先生と私の学校経営 |
『国民の教育権を求めて』所収（百合出版） |
| ゆっくり芽を出せ柿の種・しっかり根をはれ柿の種 |
『子どものしあわせと教育』所収
（教科書検定訴訟を支援する明石地区連絡会） |
| （インタビュ－）学校教育からの提言 |
「図書館雑誌」８月号（日本図書館協会） |
| （座談会）婦人教師になにを望むか |
「教育評論９月号」 |
| 日本の教育の課題１ 私のめざす平和教育 |
「歴史地理教育」10月臨時増刊号 |
●１９７３年
| （座談会）今日における子どもの生活と教育 |
「生活教育」４月号（日本生活教育連盟） |
| 塾の功罪 |
「ＰＨＰ」４月号 |
| （座談会）たくましい子 |
中川李枝子・平井信義編『たくましい子L所収（風媒社） |
| 憲法の初心にたって |
『明日を信じて・私の考える民主主義社会』所収（エコセン） |
●１９７４年
| 私の教えた子ども |
「毎日夫人」１月号〔～12月号〕（毎日新聞杜） |
| （座談会）教師の内面をささえるもの |
「季刊教育法」春季号（総合労働研究所） |
| 戦後の教育と教師の責年－近ごろ気にかかること |
「現代と思想」６月号（青木書店） |
| 童話を語る |
「季刊少年演劇」第15号 |
| 広島と沖縄で |
「母と子」11月号（福音館書店） |
●１９７５年
| 教育随想 |
「毎日夫人」１月号〔～78年12月号〕 |
| 学校教育における子どもの遊びを考える |
「子どもの文化」６月号 |
●１９７６年
| 自立への道 |
「はこべ」４月号〔～77年４月号〕（全共連） |
| 教師に求めたい憲法教育 |
「国民教育」春季号 |
| 最高裁学テ判決を読んで |
「季刊教育法」秋季号 |
| 家族みんなで働いた |
「月刊教育の森」３月号（毎日新聞社） |
●１９７７年
| 戦中・戦後の教育問題 |
「月刊自治研」２月号（自治研中央推進委員会） |
| 平和と教育 |
『市民講座太平洋戦争末期の市民生活
〈空襲・教育・報道・衣食住〉』所収（鳩の森書房） |
| 子どもの教師と教育基本法 |
「季刊教育法」春季号 |
| 子どもと試験 |
「はこべ」５月号〔～12月号〕 |
| 夕日に手を合わせた美しい母 |
『この素晴しい人たち』所収（ひかりのくに） |
| 子らとともに |
「月刊教育の森」10月号〔～79年１月号〕 |
●１９７８年
| 子どもの遊びと自然 |
「子どもの文化」１月号 |
| 鉄棒はうまくても体育は３ |
「はこべ」１月号 |
| 「平気」というコトバの意味は |
「はこべ」２月号 |
| 悔恨 |
『先生になりたい』所収（労働旬報社） |
| 戦中教育の告発 |
「国民教育」春季号 |
| 「君が代」教育と憲法 |
「文化評論」９月号（新日本出版社） |
●１９７９年
| 子どもに豊かな心を |
「子どもの文化」１、２月合併号 |
| 若き教師へ |
「教職課程」２月号（協同出版） |
| 子どもたちの深層にあるもの |
『親子のための３９章』所収（学陽書房） |
| （座談会）「教育経営」に取り組む |
「月刊教育の森」７月号 |
| 再び過ちをくり返さないために |
「教育評論」８月号 |
| 子どもらの自殺、非行化に想う |
「現代と思想」９月号 |
●１９８０年
| ８０年代の教育と文化の課題 |
「子どもの文化」３月号 |
| 子供に学ぶ |
『ＮＨＫ人生読本(1)』所収（日本放送出版協会） |
| 東京児責文化連盟－思い出すままに |
「少年演劇」第26号 |
| サケとイクラと北方領土 |
「子どもの文化」11月号 |
| 人ひとりの人格を尊重して |
『どう教えどう育てるか』所収（教育研究杜） |
| 子どもたる身の独立自尊法は |
「子どもの文化」12月号 |
●１９８１年
| あやまちを繰り返すまじ |
「思想の科学」１月号（思想の科学社） |
| 子どもらを信じたい |
「子どもの文化」２月号 |
| 子供の教育と社会の役割 |
「平和文化研究」第４集 |
| 人生とは燃え続けることである |
『一流人私の好きな言葉』所収（講談社） |
| 母乳とおんぶの子育て法 |
「子どもの文化」４月号 |
| 子どもにとって平和とは何か |
「子どもの文化」８月号 |
| 教育相談から見た子どもたちは |
「教育評論」３月号 |
| 敗戦－教職の座を去れず |
朝日新聞「こころ」のぺージ編『私の転機』所収（冬樹杜） |
●１９８２年
| 教育と文化の流れを変えよう |
「子どもの文化」１月号 |
| 子どもたちによる正義の反乱 |
「朝日ジャーナル」２月19日号 |
| 子供の未来と教育 |
『ＮＨＫ文化講演会７』所収（日本放送出版協会） |
| （てい談）磨き続けてつとまる仕事 |
「月刊教育の森」９月号 |
| 教師への願い・再び子どもを戦場へ送るな |
「子どもの文化」９月号 |
| 「先生、まだあるんですか?」－若い教師に訴えたいこと１ |
「文化評論」10月号 |
| 戦争への道を許してはならない |
「子どもの文化」10月号 |
| 許すことはできるが、忘れることはできない |
「子どもの文化」11月号 |
| （座談会）学校劇研究会 |
「少年演劇」第29号 |
| 「子どもにみどりを」 |
「子どもの文化」12月号 |
●１９８３年
| 子どもの人権が危なくなってきた |
「子どもの文化」１月号 |
| 障害児をできるだけ普通学校で |
「子どもの文化」２月号 |
| つっぱり少年と女教師 |
「子どもの文化」３月号 |
| 一日一日を大事に悔いなき人生を |
『贈ることば』所収（ＰＨＰ研究所） |
| 連載対談 |
「子どもの文化」４月号〔～84年９月号〕 |
●１９８４年
| 教師であることよりも人間でありたい |
「教育評論」１月号 |
| すべてを天皇陛下の御ために |
「国民教育」夏季号 |
| 子どもたちは訴えている（金沢嘉市教育コーナー） |
「子どもの文化」10月号〔～８５年９月号〕 |
|
|
●１９８５年
| 人間の尊厳を守る |
『なぜこの学校に行けないの』所収（八月書館） |
| 子どもたちに語りの世界を |
「子どもの文化」５月号 |
| 死者と共存して戦争の風化を許さず |
「子どもの文化」８月号 |
| 『教育』は私の教育のよりどころ |
『複刻・教育』別巻２所収（教育科学研究会 |
| （シンポジウム）現代の子どもたちに語ることはどのような意味 |
を持つか「民話と文学」10月号（民話と文学の会） |
| 私と口演童話 |
『ストーリーテリング』所収（弘文堂 |
●１９８６年
| 子どもたちの訴え |
『子どもは訴える』所収（労働旬報社） |
| 子どもの文化運動と城戸先生 |
「子どもの文化」12月号 |
| 聞き書き 金沢嘉市・教育と文化をたどる |
「子どもの文化」４月号〔～10月号〕 |
| (対談・座談会)ことばとふれあい |
「語りの世界」３号 |
|